【Joanne好文】玩骰子說故事＊第83期師德會訊

轉載自：第83期師德會訊│教具創意角    by 黃有慈 Joanne Hwang

一直想自己來做骰子教具，但基於材質、耐用性等因素，以及製作上的限制，所以久久無法下手。看到iStory寶貝故事骰子的出現，這就是我一直想做的骰子，非常符合英語老師們的上課需求。

骰子在教學中是百變又好搭的教具，英文老師們手邊多少都會準備幾個骰子，來讓活動或教學更多樣化。我自己就用過大的充氣式插卡骰子、大中小型布面骰子、大塑膠泡棉數字骰、自製改良插卡大骰子、大顆環保硬紙材擲骰子、一堆便利商店就買得到的小顆骰子等等。大大小小的骰子，體積太大的溶液受限於場地的使用，要不就是太小學生無法清楚辨識。相較之下，iStory寶貝故事骰子比較適合在課堂上讓孩子們自己動手操作，大小適中、不用追著大骰子跑、不用瞇著眼盯著小骰子看，所以，它現在是學生和我在課堂上的新寵兒。

我喜歡幫教具設計教學活動，讓教具達到最大功效。iStory寶貝故事骰子附有200多格的空白貼紙，可讓老師們依課程內容，設計遊戲的主要單字、句型或遊戲指令。今天就來和大家分享一些適合iStory寶貝骰子，讓孩子們可以分組操作的課堂教學活動吧！

(一) Guess what it is

1. 準備骰子一顆，上面六面分別為：

(1) Define the word

(2) Draw it

(3) Something that means the same

(4) Act it

(5) What does it remind you of?

(6) Something that means the opposite

2. 準備題目小卡：可以是從課本裡面將已學過的單字抽出來、或者是市面上販售的一些動物圖卡、動作圖卡、名詞圖卡等等皆適用。

3. 活動進行前，先和學生一同複習過全部的題目小卡，讓大家心裡有個初步的印象，比較容易進行活動、猜中答案。

4. 邀請一位學生，挑選一張題目小卡，不能讓其他人看到答案。

5. 該學生擲骰子，必須依照骰子上的指示，來提示其他學生猜猜看答案是什麼。假設該學生抽種的卡片為「Define the word」，而抽中的題目小卡為「classroom」，可以透過查字典，來告訴其他學生：a room that you have lessons in.

6. 其他的學生會依據之前練習過的題目小卡來猜想答案，猜中者，則可以保留該張小卡，並上台來抽出新的題目小卡讓其他學生猜。

此活動會有大量活用句型的口說練習，比較適合中高階程度的學生，進行活動前，老師可以先舉例幾次，讓學生了解玩法，盡量利用簡單的例子，不要將提示的句子複雜化，學生會很快上手、並愛上這個活動！建議之後可以讓學生以小組方式進行活動，增加學生口說練習的機會！

如果要給中階程度的學生玩，只要將骰子六面改成比較容易理解並表達的提示方法即可：

(1)   Who → Who has it? / Who uses it?

(2)   Where → Where can you find it?

(3)   What → What does it look like? / What color is it? / What shape is it?

(4)   When → When can you see it? / When do you use it?

(5)   How → How do you use it? / How do you feel when you touch it?

(6)   Why → Why do you need it?

如果要給初階程度的學生玩，可以利用「寫」的方式，可以增加學生認字的印象，將骰子的六面改成以下六個指令：

(1)   Write it as neat as you can

(2)   Write it as fast as you can

(3)   Write it backward

(4)   Write it with all CAPITAL letters

(5)   Write it with mixing up letters

(6)   Draw it

活動其他步驟皆和之前所提一樣。

(二) Story dice

顧名思義，這個遊戲是利用故事骰子，數量不限，在骰子的每一面貼上一個圖案。挑選圖片的小技巧在於盡量挑「易於聯想」的圖片，比較容易發揮，譬如：天氣預報(a weather forecast可以聯想成每一種天氣)、衣櫃(a closet可以聯想成每一種服飾)、文具(stationaries可以聯想到任一種文書用品)、豐盛的一餐(a meal可以聯想成任何一種食物)……等等。如果要挑一些單一物品，譬如：帽子(a hat)、窗戶(a window)、鉛筆(a pencil)也是可以。

我一開始先做了四顆故事骰子，將骰子裝在袋子裡，一起將四顆骰子從袋中倒出到桌面上，四顆骰子就會有四個正面朝上。請學生依照四個朝上的正面圖案，聯想並造句，串聯成一篇小短文。

一開始進行這個活動的時候，要讓學生一口氣串連起四個骰子的圖片，難度很高。可以先從兩個骰子開始玩起，慢慢地再增加故事骰子的數量，一方面減輕學生壓力，才不會造成太大的挫折感。

故事骰子除了可以發展口語練習之外，也可以進一步的讓學生練習將短文寫下來，老師可以藉此教導學生，寫作多半都是利用「過去式」的方式做描述，讓寫作時態成自然習慣。將故事骰子當成寫作素材有另外一個好處，為了達到句子之間的連結，學生會注意到句子的因果關係，讓短文寫作內容更完整，效果很驚人！故事骰子不只適合課堂活動，學生在家也可以當親子活動使用，真的是很棒的教具和玩具。