2013年9月5日 星期四

【Game】Who is the faster?


教學步驟很重要,要先理解,再來是會認圖、認字,才能要求記住、背起來。

Joanne有一個很簡單的活動,適合使用在教授新單元的時候。


以這一篇Classroom English為例,先請小朋友們觀察圖片,猜猜看圖片想要表達的意思,

光是上方四張圖,就很類似,仔細看,就會發現其中的不同處,

從觀察圖片,就能讓小朋友印象加深,再帶入句子,很快就對句子有概念。


接下來就是練習,練習時也建議範圍由少到多,

首先,我先把範圍定在圖一到圖四,

請小朋友仔細聽,老師念哪個圖,小朋友除了跟著老師念之外,

要以最快的速度在自己的課本上指出該圖。

此時老師最好在小朋友之間一邊進行活動、一邊走動觀察,

觀察哪個小朋友偷懶或動作比較慢、對哪張圖比較不熟悉,多念幾次。

T:Stop!                    Ss:Stop!(Point to picture no. 4)

T:Are you ready?     Ss:Are you ready?(Point to picture no.1)

熟悉四圖之後,再增加範圍成六圖、八圖......依此類推。


進階活動,要求小朋友兩人一組,共同使用一本課本,

同樣的方法,進行PK,看誰最快指出老師所念的圖片。


超刺激的,小朋友們越念越大聲,笑聲不斷。

同時還可以互相糾正錯誤,多棒的活動啊!

快把這個活動帶到課堂上試試看吧,一定很快就會愛上它,哈!


4 則留言:

  1. 簡單又實用的好方法 ! 這樣也可以讓孩子們對於課本印象深刻些!

    讚!

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    1. Dear Rosa,
      這個活動對於認字、和練習唸讀很快,
      而且很刺激,孩子們很喜歡!
      妳試試看,再跟我分享是否妳的班上孩子也愛,好嗎?
      (我很懷疑這樣子的遊戲是否容易被大眾所接受)

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  2. good!讚啦!簡單又實用︿︿

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