【Game】Who is the faster？

教學步驟很重要，要先理解，再來是會認圖、認字，才能要求記住、背起來。

Joanne有一個很簡單的活動，適合使用在教授新單元的時候。

以這一篇Classroom English為例，先請小朋友們觀察圖片，猜猜看圖片想要表達的意思，

光是上方四張圖，就很類似，仔細看，就會發現其中的不同處，

從觀察圖片，就能讓小朋友印象加深，再帶入句子，很快就對句子有概念。


接下來就是練習，練習時也建議範圍由少到多，

首先，我先把範圍定在圖一到圖四，

請小朋友仔細聽，老師念哪個圖，小朋友除了跟著老師念之外，

要以最快的速度在自己的課本上指出該圖。

此時老師最好在小朋友之間一邊進行活動、一邊走動觀察，

觀察哪個小朋友偷懶或動作比較慢、對哪張圖比較不熟悉，多念幾次。

T：Stop！                    Ss：Stop！(Point to picture no. 4)

T：Are you ready？     Ss：Are you ready？(Point to picture no.1)

熟悉四圖之後，再增加範圍成六圖、八圖......依此類推。


進階活動，要求小朋友兩人一組，共同使用一本課本，

同樣的方法，進行PK，看誰最快指出老師所念的圖片。

超刺激的，小朋友們越念越大聲，笑聲不斷。

同時還可以互相糾正錯誤，多棒的活動啊！

快把這個活動帶到課堂上試試看吧，一定很快就會愛上它，哈！